W części I przedstawiono analizy teorii zarządzania, charakterystyki - potencjał edukacji narodowych systemów kształcenia w Polsce, Stanach Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii, Szwecji i Białorusi.

W części II dokonano analizy modeli głównych elementów zarządzania edukacją, w tym prawnych aspektów, nadzoru pedagogicznego, kryteriów oceny, komputerowego wspomagania i innowacji edukacyjnych opartych na konkretnych przykładach szkół zawodowych, ośrodków kształcenia i doskonalenia oraz szkół wyższych.

Przedstawiono przykłady funkcjonowania systemów zarządzania jakością oraz akredytacji państwowej (Kuratoria, Państwowa Komisja Akredytacyjna) i środowiskowej.